Formateur Prépa Foquale au Sein de la Mlds H/F - Rectorat de L'academie de la Reunion

L'académie de La Réunion est une région académique mono départementale. Le territoire du département recouvre celui de l'académie et tous les services académiques sont regroupés au rectorat. Le recteur de la région académique exerce les fonctions de directeur des services départementaux de l'éducation nationale. Il est assisté par une adjointe chargée du premier degré et des collèges en éducation prioritaire et une adjointe chargée des collèges hors éducation prioritaire, des lycées et du post-La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) intervient dans la prévention du décrochage scolaire. Elle facilite l'accès au diplôme et à la qualification des jeunes en situation de décrochage et sécurise les parcours de formation. Ses objectifs sont de repérer et prévenir, accueillir, remobiliser et former.
La prépa FOQUALE est un dispositif de remobilisation, destiné à permettre à des jeunes sortis sans diplôme du système éducatif, de se préparer à intégrer une formation, en formation initiale ou dans d'autres dispositifs qualifiants.
La formation prépa FOQUALE comprend des temps de face à face pédagogique et des temps d'immersion en entreprise. Le dispositif est à entrées et sorties permanentes.

MISSIONS / ACTIVITES PRINCIPALES
Sous l'autorité hiérarchique du DRAIO et du coordonnateur académique de la MLDS et fonctionnelle du proviseur du lycée d'affectation qui accueille la prépa FOQUALE, le(la) formateur(trice) accompagne des jeunes en situation de décrochage scolaire en mettant en oeuvre une individualisation de leur parcours de formation reposant sur une pédagogie active.
Les séquences de formation doivent favoriser un renforcement des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, des compétences à s'orienter (le savoir-devenir), ainsi que le développement des compétences psycho-sociales. Cette dernière dimension est essentielle pour des jeunes fragilisés par des parcours de vie complexes. Des approches pédagogiques transversales sont à développer.
Les principales missions du(de la) formateur(trice) sont :
- Penser, concevoir, élaborer des séquences de formation et les animer : définir des objectifs pédagogiques et élaborer des contenus, mettre en oeuvre des pratiques pédagogiques différenciées, concevoir des supports adaptés, individualiser des progressions pédagogiques, évaluer et formaliser afin de favoriser des remédiations adaptées, .
- Accompagner de façon personnalisée les élèves tout au long de leur parcours de formation : participer aux phases de recrutement, analyser la situation du jeune, proposer des parcours individualisés, enrichir l'information des jeunes sur les activités professionnelles et les entreprises, faire des bilans réguliers, rencontrer les familles et les référents partenaires, sécuriser les parcours pour aller vers une formation qualifiante
- Contribuer à améliorer l'efficacité du dispositif prépa FOQUALE

Conditions particulières d'exercice :

Contrat à durée déterminée pour l'année scolaire, renouvelable
Temps de travail : Temps plein - ORS de 36h + 3h - Régime des congés scolaires (circulaire n°2016-212 du 30/12/2016)

Profil recherché :

Niveau Bac +3 minimum
Une expérience de formateur adaptée au public en insertion est indispensable (remise à niveau cycle 3 et 4, projets professionnels, CPS)

COMPETENCES ET APTITUDES ATTENDUES
- Maitrise des conduites de pédagogies actives et des techniques d'ingénierie de formation incluant les approches CPS
- Connaissance des programmes notamment en mathématiques et français du cycle 3 et 4
. Maitrise des techniques d'accompagnement dans le cadre de la définition d'un projet professionnel choisi
- Maîtrise des mécanismes inhérents au processus de déscolarisation
- Connaissance des principes fondamentaux du système éducatif et du cadre réglementaire des établissements
- Connaissance de la MLDS et du réseau FOQUALE
- Connaissance du monde économique et des perspectives d'employabilité dans le contexte local
- Conduite et gestion de projets
- Maîtrise des suites bureautiques et d'outils numériques pédagogiques
- Sens relationnel
- Aisance rédactionnelle
- Sens de l'organisation et de la culture du résultat

Experience: 2 Mois

Langues: Français souhaité

Permis: B - Véhicule léger souhaité

Qualification: Cadre

Secteur d'activité: Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale

• Sens du relationnel